Повышение квалификации по детской психологии дистанционно

• Структура сна человека и ее особенности в разном возрасте
• Звенья системы здорового детского сна: ресурс, ритм дня, условия для сна, способ засыпания
• Ритм сна и бодрствования и режим ребенка в зависимости от возраста
• Причины нарушения детского сна

• Дневные сны, их нарушения и методы коррекции
• Правильный ритм дня ребёнка и подготовка ко сну
• Ночной сон, его нарушения и методы коррекции
• Правильный алгоритм налаживания сна ребенка
• Диагностика нарушений сна и составление индивидуального плана обучения сну
• Обзор методик обучения самостоятельному засыпанию
• Ассоциации на засыпание при ночных пробуждениях
• Методы сокращения ночных кормлений

• Порядок консультирования по детскому сну
• Выстраивание отношений с клиентом
• Эффективное консультирование семей
• Работа с психологическим состоянием мамы
• Особенности группового консультирования семей
• Работа консультанта со своим внутренним состоянием
• Профилактика профессионального выгорания консультанта

1. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2. Основы нейропсихологии
3. Нейропсихологическая диагностика
4. Нейропсихологическая коррекция
5. Работа с детьми с ОВЗ

1. Психоанализ раннего детства
2. Психоанализ взаимоотношений в семье. Техники детского психоанализа

1. Введение в профессию подросткового психолога
2. Основы психологического консультирования подростков
3. Консультирование подростков. Основные запросы и сложные кейсы
4. Клинические аспекты работы с подростками

1. Введение в возрастную психологию;
2. Возрастное развитие личности и психики;
3. Проблема периодизации возрастного развития;
4. Особенности психологического развития в период младенчества;
5. Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте;
6. Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте;
7. Особенности психологического развития в подростковом возрасте;
8. Молодость: психологические особенности возраста;
9. Проблема периодизации возрастного развития в зрелости;
10. Психологическое развитие личности в зрелости.

1. Исторические и теоретические основы песочной терапии
2. Организация процесса песочной терапии
3. Психолог-педагогический подход в использовании метода песочной терапии. Особенности песочной терапии с детьми дошкольного возраста и их родителей
4. Методы и техники проведения песочной терапии
5. Итоговая аттестация

1. Введение в нейропсихологию
2. Нейропсихологические нарушения у детей
3. Нейропсихологическое обследование детей
4. Нейропсихологическая коррекция

• Всё о программе и о нас
• Семья как система
• Типология семей и особенности воспитания
• Семья и её границы
• Семья как связь поколений
• Родительская компетентность. Родительская мотивация
• Коучинговые технологии как основа эффективной семейной коммуникации
• Завершающий вебинар

• Вводный вебинар
• Родительская зрелость
• Идеальные родители
• Когнитивные искажения
• Социальные установки и убеждения родителей
• Семейные ценности
• Эмоциональный интеллект родителя
• Возрастные кризисы родителей
• Коучинговые технологии как основа эффективной партнёрской коммуникации
• Завершающий вебинар

• Вводный вебинар
• Возрастные особенности ребёнка и функции родителя
• Гендерные особенности воспитания
• Детские возрастные кризисы и функции родителя
• Рождение младших детей в семье
• Эмоциональный интеллект ребёнка
• Ребёнок и социальная среда
• Коучинговые технологии как основа эффективной коммуникации с детьми
• Завершающий вебинар

1. Арт-терапия как метод коррекционно-развивающей работы в системе образования
2. Песочное рисование как нетрадиционная техника изодеятельности и инновационная технология развития творческих способностей детей
3. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления здоровья детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
4. Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
5. Самостоятельная работа слушателей

• Общая характеристика детей и подростков с ОВЗ
• Эмоциональные проблемы у детей и подростков с ОВЗ и пути их преодоления
• Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

• История и развитие арт-терапевтического направления
• Определение и основные понятия арт-терапии
• Изотерапия
• Сказкотерапия
• Игровая терапия
• Песочная терапия
• Музыкальная терапия
• Фототерапия

• Принципы и организационные процедуры арт-терапии в работе с детьми и подростками с ОВЗ в соответствии с ФГОС
• Арт-терапия в условиях школы в соответствии с ФГОС
• Арт-терапевтические занятия в группах родителей

1. Игротерапия
2. Сказкотерапия
3. Песочная терапия
4. Арт-терапия
5. Куклотерапия

1. Основные механизмы устной речи
2. Феноменология и этиология заикания
3. Психолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся
4. Психолого-педагогическая и клиническая диагностика заикающихся
5. Логопедические технологии формирования плавной речи у заикающихся
6. Организация учебного процесса. Система занятий
7. Преодоление заикания у дошкольников. Комплекс занятий
8. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы
9. Коррекция заикания в играх и тренингах
10. Артикуляционный массаж при заикании

1. Раннее развитие: теория и практика
2. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и младенческого возраста
3. Современные технологии сопровождения детей раннего и младенческого возраста с отклонениями в развитии
4. Методики раннего развития детей
5. Модели оказания ранней помощи детям с ОВЗ, детям-инвалидам. Преемственность раннего и дошкольного образования детей с ОВЗ
6. Совместная развивающая деятельность педагогов и детей
7. Организация раннего развития ребенка в семье
8. Эрготерапия
9. Травмопедагогика
10. Итоговая аттестация

1. Понятие, виды, особенности и происхождение буллинга
2. Выявление, диагностика и профилактика буллинга среди сверстников
3. Кибербуллинг и моббинг: специфика, профилактика, устранение

Учебные материалы представлены в текстовой форме.

1. Арт-терапия как метод коррекционно-развивающей работы в системе образования
2. Песочное рисование как нетрадиционная техника изодеятельности и инновационная технология развития творческих способностей детей
3. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления здоровья детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
4. Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
5. Самостоятельная работа слушателей

• Основные понятия сказкотерапии как метода коррекции и воспитания
• История создания и принципы сказкотерапии
• Понятие комплексной сказкотерапии. Многообразие сказочных форм. Разделение сказок на группы. Направления сказкотерапии, формы работы со сказками

• Художественные и дидактические сказки
• Психокоррекционные и психотерапевтические сказки
• Медитативные сказки. Старые сказки на новый лад

• Проведение занятий по сказкотерапии. Пример
• Моделирование тематических занятий
• Сказкотерапия с «особыми» детьми
• Эмоционально-волевое развитие детей и подростков средствами сказкотерапии
• Постановка сказок
• Комплексная сказкотерапия. Методы и методология

1. Возрастная психология
2. Коррекционная и развивающая работа с детьми
3. Практические кейсы для отработки техник работы с детьми
4. Психология детей и родителей. Как работать детским психологом

1. Основы нейропсихологии
2. Детские нейропсихологические синдромы
3. Нейротехнологии в психологической диагностике и консультировании в детском возрасте
4. Итоговая аттестация

1. Особенности сенсомоторного развития детей
2. Программы сенсомоторного развития детей
3. Коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате

1. Моделирование образовательного процесса для детей с ОВЗ
2. Формирование инклюзивной культуры как необходимое условие работы с подростками
3. Устранение «барьеров» между детьми и подростками с ОВЗ и здоровыми сверстниками посредством волонтерского движения
4. Формирование "безбарьерной" психологической среды в детско-подростковом сообществе
5. Самостоятельная работа слушателей

1. Влияние релаксационных техник на организм
2. Аутотренинг
3. Аутотренинговые истории для подростков
4. Медитативные техники. Йога для релаксации
5. Прогрессивное мышечное расслабление или релаксация по Якобсону
6. Вспомогательные средства, используемые при проведении релаксационных техник с детьми и подростками
7. Релаксационный тренинг для детей
8. Релаксационные упражнения для детей

1. Введение в возрастную психологию
2. От пренатального периода до младшего школьного возраста
3. От подросткового возраста до периода юности
4. От ранней взрослости до периода взрослости
5. Период поздней взрослости

1. Понятие, принципы и формы сказкотерапии
2. Методы работы со сказкой
3. Сказка как инструмент психокоррекции

1. Моделирование образовательного процесса для детей с ОВЗ
2. Формирование инклюзивной культуры как необходимое условие работы с подростками
3. Устранение «барьеров» между детьми и подростками с ОВЗ и здоровыми сверстниками посредством волонтерского движения
4. Формирование "безбарьерной" психологической среды в детско-подростковом сообществе
5. Самостоятельная работа слушателей