Курсы повышения квалификации по нейропсихологии

• Нейропсихология как наука
• Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность
• Основные разделы нейропсихологии детского возраста

• Сенсорные и гностические зрительные расстройства в детском возрасте. Зрительные агнозии
• Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства в детском возрасте. Тактильные агнозии
• Сенсорные и гностические слуховые расстройства в детском возрасте. Слуховые агнозии. Соматоагнозии
• Виды нарушений интегративных высших психических функций у детей

• Принципы и методы нейропсихологического обследования детей
• Нейропсихологическая диагностика и консультирование в детском возрасте

• Использование нейропсихологического подхода в психологической коррекции детей с различными отклонениями в развитии
• Консультирование родителей

1. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2. Основы нейропсихологии
3. Нейропсихологическая диагностика
4. Нейропсихологическая коррекция
5. Работа с детьми с ОВЗ

1. Введение в нейропсихологию
2. Нейропсихологические нарушения у детей
3. Нейропсихологическое обследование детей
4. Нейропсихологическая коррекция

• Нейропсихология как наука. Отечественная нейропсихология. Отрасли нейропсихологии
• Основные принципы строения мозга
• Особенности мозговой организации высших психических функций у детей

• Теоретические подходы в детской нейропсихологии. Синдромы дефицитарности и атипия психического развития
• Детские нейропсихологические синдромы несформированности высших психических функций
• Задержки и отставания в речевом развитии, дислексия, дисграфия. Несформированность зрительно-пространственных функций

• Дефекты моторного развития, синдромы дефицита внимания и трудности произвольной регуляции и контроля своей деятельности
• Варианты несформированности мнестических функций, особенности задержек интеллектуального развития
• Нейропсихологические и социальные механизмы трудностей обучения детей в школе

• Нейропсихологическое обследование детей
• Консультирование родителей

1. Введение в нейропсихологию;
2. Строение мозга;
3. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга;
4. Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга;
5. Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга;
6. и многое другое ...

1. История и теория нейрофитнеса
2. Строение мозга
3. Основные принципы нейрофитнеса
4. Упражнения для нейро-тренировки
5. Технология проведения занятий по нейрофитнесу

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
2. Нейропсихология детского возраста
3. Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями
4. Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте
5. Самостоятельная работа слушателей

1. Сенсомоторное обеспечение психических процессов. Оптимизация функционального статуса глубинных образований мозга. Повышение энергетического потенциала организма ребенка
   • Дыхательные упражнения
   • Массаж и самомассаж
   • Работа с мышечными дистониями, патологическими ригидными телесными установками и синкинезиями. Упражнения
   • Формирование и коррекция базовых сенсомоторных (одновременных и реципрокных) взаимодействий. Упражнения
   • Методы двигательной коррекции
2. Формирование вербальных и невербальных психических процессов. Коррекция межполушарных взаимодействий
   • Соматогностические, тактильные и кинестетические процессы. Упражнения
   • Зрительный гнозис. Упражнения
   • Пространственные и «квазипространственные» представления. Упражнения
   • Кинетические процессы. Упражнения
   • Слуховой гнозис и фонетико-фонематические процессы. Упражнения
   • Мнестические процессы. Упражнения
   • Номинативные процессы. Упражнения
3. Формирование психических процессов и произвольной саморегуляции. Активизация лобных отделов мозга
   • Программирование, целеполагание и самоконтроль. Ритуалы, правила игры и роли
   • Коммуникативные навыки
   • Причинно-следственные отношения. Последовательность
   • Произвольное внимание. Синестезии
   • Обобщающая функция слова. Многозначность и иерархия понятий. Интеллектуальные процессы
   • Роль инициации. Наказание и поощрение
4. Формирующее обучение по Л.С. Цветковой
   • Методика развития воображения и предметных образов-представлений
   • Система методов «Прогулка»
   • Методы формирования чтения и письма у младших школьников с трудностями обучения
   • Примерный план занятий по формирующему обучению детей дошкольного возраста

1. Теоретические основы детской нейропсихологии и нейропсихологического подхода к коррекционно-развивающему обучению
2. Особенности мозговой организации высших психических функций у детей дошкольного возраста
3. Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в дошкольном возрасте
4. Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей дошкольного возраста
5. Методы диагностики и коррекции высших психических функций

Курс состоит из практических видео-лекций, на которых изучается нейропсихологическая диагностика двигательных функций, восприятия, мнестических процессов и многое другое.

1. Введение в нейропсихологию
2. Нейропсихологические нарушения у детей
3. Нейропсихологическое обследование детей
4. Нейропсихологическая коррекция

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
2. Нейропсихология детского возраста
3. Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями
4. Нейрореабилитация и нейрокоррекция в детском возрасте
5. Самостоятельная работа слушателей

1. Теоретические основы детской нейропсихологии и нейропсихологического подхода к коррекционно-развивающему обучению
2. Особенности мозговой организации высших психических функций у детей дошкольного возраста
3. Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в дошкольном возрасте
4. Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей дошкольного возраста
5. Методы диагностики и коррекции высших психических функций

• Мозговая организация высших психических функций. Проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия
• Нарушения высших психических функций при поражениях головного мозга
• Нарушения эмоционально-личностной сферы и сознания при поражениях головного мозга

• Синдромный анализ. Характер симптомов, факторный и топический анализ нарушений
• Нейропсихологические синдромы при локальных и сосудистых поражениях головного мозга

• Методы нейропсихологической диагностики. Основные этапы проведения обследования
• Организация и проведение нейропсихологической диагностики. Особенности диагностики взрослых при травмах головного мозга и инсультах

• Основы нейропсихологической реабилитации. Принципы восстановительного обучения. Пути восстановления высших психических функций
• Организация восстановительного обучения
• Общие методы восстановительного обучения и реабилитации больных с локальными поражениями мозга
• Основные направления нейропсихологической работы в реабилитации больных с различными локальными нарушениями ВПФ
• Психологическое консультирование и психологическая помощь родственникам пациентов с поражениями головного мозга

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
2. Нейродефектология как междисциплинарная наука: медико-биологические, лингвистические и психологические основы
3. Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе
4. Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями
5. Современные методы нейрореабилитации и нейрокоррекции. Нейропсихологическая коррекция в системе комплексной реабилитации
6. Нейропсихологическая диагностика и коррекция чтения и письма у детей
7. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения детей с нарушениями речи
8. Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации детей с нарушениями коммуникации
9. Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями
10. Самостоятельная работа слушателей

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии
2. Нейродефектология как междисциплинарная наука: медико-биологические, лингвистические и психологические основы
3. Детская нейропсихология как наука о формировании функциональной мозговой организации в онтогенезе
4. Методы и методики нейропсихологического обследования детей с различными нарушениями
5. Современные методы нейрореабилитации и нейрокоррекции. Нейропсихологическая коррекция в системе комплексной реабилитации
6. Нейропсихологическая диагностика и коррекция чтения и письма у детей
7. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения детей с нарушениями речи
8. Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации детей с нарушениями коммуникации
9. Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями
10. Самостоятельная работа слушателей

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии.
2. Нейропсихологические подходы и приемы, используемые для подготовки к школе детей дошкольного возраста.
3. Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе.
4. Современные методы и технологии развития у дошкольников мелкой моторики и подготовки руки к письму.
5. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
6. Мотивация к обучению. Развитие навыков самоконтроля.

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии.
2. Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
3. Нейропсихологические методы и приёмы в работе логопеда с детьми дошкольного возраста.
4. Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма.
5. Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации детей с нарушениями коммуникации.
6. Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями.

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии.
2. Нейропсихологические подходы и приемы, используемые для подготовки к школе детей дошкольного возраста.
3. Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе.
4. Современные методы и технологии развития у дошкольников мелкой моторики и подготовки руки к письму.
5. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
6. Мотивация к обучению. Развитие навыков самоконтроля.

1. Нейропсихология как наука о мозговых механизмах высших психических функций. Направления современной нейропсихологии.
2. Нейропсихологические технологии в профилактике речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
3. Нейропсихологические методы и приёмы в работе логопеда с детьми дошкольного возраста.
4. Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма.
5. Здоровьесберегающие технологии в структуре нейрореабилитации детей с нарушениями коммуникации.
6. Технологии эффективного взаимодействия с родителями детей с нейропсихологическими нарушениями

1. Диагностика и коррекция нарушений интеллектуальных функций у детей
2. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов дефицитарности
3. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов несформированности
4. Нейропсихологический анализ и коррекция нарушений речевых функций в детском возрасте
5. Нейропсихологическая коррекция: направления, принципы, методы. Разработка индивидуальных коррекционных программ

1. Диагностика и коррекция нарушений интеллектуальных функций у детей
2. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов дефицитарности
3. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов несформированности
4. Нейропсихологический анализ и коррекция нарушений речевых функций в детском возрасте
5. Нейропсихологическая коррекция: направления, принципы, методы. Разработка индивидуальных коррекционных программ

1. Диагностика и коррекция нарушений интеллектуальных функций у детей
2. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов дефицитарности
3. Характеристика и коррекция нейропсихологических синдромов несформированности
4. Нейропсихологический анализ и коррекция нарушений речевых функций в детском возрасте
5. Нейропсихологическая коррекция: направления, принципы, методы. Разработка индивидуальных коррекционных программ