Курсы повышения квалификации по психологии

• Введение в НЛП. Фильтры восприятия. Позиции восприятия
• Базовые пресуппозиции НЛП
• Понятие репрезентативных систем. Диагностика ведущей репрезентативной системы. Речевые предикаты репрезентативных систем
• Калибровка. Виды калибровки. Диагностика состояния клиента
• Калибровка эмоций. Структура эмоций
• Калибровка глазодвигательных сигналов
• Раппорт. Подстройка. Вербальная подстройка к эмоциям
• Понятие «якорь». Якорение как техника работы в индивидуальном консультировании
• Метамодель языка в НЛП

• Изменение личностной истории и переформирование (рефрейминг)
• Наложение. Трехпозиционная визуально-кинестетическая диссоциация и ассоциирование с переживанием
• Терапевтическая метафора. Способ коррекции поведенческих программ
• Взмах. Метод «взрыва навязчивости»
• Линейное программирование. Построение линии времени
• Модель Т.О.Т.Е.

1. Основы гипноза в работе психолога
2. Стратегии и техники гипноза в работе психолога
3. Мастерство гипнотерапевта. Работа с разными запросами

1. Введение в профессию подросткового психолога
2. Основы психологического консультирования подростков
3. Консультирование подростков. Основные запросы и сложные кейсы
4. Клинические аспекты работы с подростками

1. Травма, что это такое
2. Диагностика травмы
3. Стратегия работы с непростым эмоциональным опытом
4. Понимание эмоционального опыта и навыки эмоциональной регуляции
5. Мысли
6. Тело
7. Поведение
8. Профилактика выгорания

1. История психология
2. Эмоциональный интеллект
3. Психология личности
4. Социальная психология
5. Психология развития и возрастная психология
6. Клиническая психология
7. Позитивная психология

1. Исправляем ошибки
2. Приобретаем опыт
3. Разбираем сложные кейсы
4. Делимся фишками и техниками
5. Повышаем эффективность работы с клиентами

Курс предполагает изучение техник НЛП для корректировки своего состояния, договора частей личности, практику, консультирование, кейс-методы и многое другое.

1. Когнитивно-поведенческая терапия как стратегия проработки негативных мыслей относительно себя, происходящего в жизни;
2. Пресуппозиции иди базовые аксиомы нейро-лингвистического программирования;
3. Техники НЛП для корректировки своего состояния;
4. Музей убеждений;
5. Прощание;
6. Генератор нового поведения;
7. Реимпринтинг;
8. Шестишаговый рефрейминг;
9. Взмах;
10. Изменение личностной истории;
11. Хорошо сформулированный результат;
12. Рамка проблемы-рамка решения;
13. Круг силы;
14. и многое другое ...

1. Нормативно-правовая база организации деятельности педагога-психолога
2. Основные направления работы педагога-психолога в соответствии с ФГОС
3. Методическая работа педагога-психолога
4. Профилактическая работа педагога- психолога
5. Современные психологические технологии в работе педагога-психолога
6. Психологическая работа с родителями обучающихся
7. Психологическое сопровождение детей с одаренностью
8. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития
9. Психологическое сопровождение детей группы риска и находящихся в социально опасном положении
10. Психологическое сопровождение мигрантов и вынужденных переселенцев
11. Методика профориентационной работы педагога-психолога
12. Психологическая помощь коллегам как направление деятельности педагога психолога
13. Итоговая аттестация

1. Введение
2. Введение в психологию эмоционального интеллекта
3. Определения, модели и диагностика эмоционального интеллекта
4. Методики работы со стрессом и синдромом эмоционального выгорания (СЭВ)
5. Итоговая аттестация

1. Психоанализ
2. Эриксоновский гипноз
3. Метафорические ассоциативные карты
4. Когнитивно-поведенческая терапия
5. Игротерапия и психологические игры
6. Арт-терапия для психологов
7. В подарок: курсы сказкотерапии

1. Провести диагностику своего голоса
2. Звучать уверенно и убеждать голосом
3. Быть понятым и услышанным
4. Говорить без воды по делу
5. Подвести итоги и увидеть разницу

• Введение в визуальную психодиагностику
• Типология человека
• Психология пола и национальные отличия
• Основы графологии
• Наблюдение как основной метод визуальной психодиагностики
• Язык телодвижений и сигналы тела
• История и основные положения физиогномики
• Практический аспект физиогномики
• Психосоматический подход в физиогномике
• Физиогномика в криминалистике

• Корпоративная и социальная психология как важнейший конструктив в оргструктуре современной организации
• Перечень задач участия корпоративного психолога в HR

• Задачи корпоративного психолога в психоэмоциональном здоровье сотрудников
• Задачи корпоративного психолога в работе с топ-менеджерами и собственниками компаний

1. Введение в профайлинг. Теория 8 психотипов
2. Гипертимный психотип
3. Гипотимный психотип
4. Шизоидный психотип
5. Истероидный психотип
6. Эпилептоидный психотип
7. Паранояльный психотип
8. Эмотивный психотип
9. Тревожный психотип
10. Жесты-дискрипторы
11. Верификация лжи. Как не поддаться обману

1. Стресс и его влияние на организм
2. Диагностика и самонаблюдение
3. Физиологические и психологические механизмы стресса
4. Самопомощь при хроническом стрессе
5. Диагностика стресса. Стресс и кризисные ситуации
6. Самопомощь при остром стрессе

1. Умение говорить. Убедительность. Управление голосом
2. Критическое мышление и принятие решений
3. Перезагрузка и ресурсное состояние
4. Эмоциональный интеллект

1. Суицид: основные понятия, их характеристика
2. Особенности суицидального поведения детей и подростков
3. Деятельность учреждения образования по профилактике суицидального поведения среди учащихся. Модель экстренной помощи учащимся
4. Организация деятельности педагога-психолога в ситуации совершенного суицида/риска суицида несовершеннолетнего
5. Методическое обеспечение диагностического этапа работы по предупреждению суицида
6. Итоговый контроль

1. Арт-терапия как метод коррекционно-развивающей работы в системе образования
2. Песочное рисование как нетрадиционная техника изодеятельности и инновационная технология развития творческих способностей детей
3. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления здоровья детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
4. Песочная терапия и её возможности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
5. Самостоятельная работа слушателей

• Психологические трансформационные игры: понятие и виды
• Особенности психологических трансформационных игр
• Назначение психологических трансформационных игр

• Типология игроков
• Групповые процессы и групповая динамика участников психологических игр
• Сопротивление игроков
• Техника безопасности в игре

• Роль ведущего (психолог, коуч, тренер и т. д.) в психологической игре
• Компетенции (модели компетенций) ведущего психологических игр
• Этика ведущего психологических игр
• Работа ведущего психологических трансформационных игр с собственными проекциями, переносами, контрпереносами
• Проведение трансформационных игр онлайн

1. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2. Основы нейропсихологии
3. Нейропсихологическая диагностика
4. Нейропсихологическая коррекция
5. Работа с детьми с ОВЗ

1. Шесть психологических трансдиагностических процессов в ACT
2. Практический инструментарий, методы, упражнения и интервенции в АСТ-терапии

1. Введение в супервизию
2. Отношения супервизор-супервизант
3. Начало супервизии
4. Достижение цели. Действия, помогающие установить альянс
5. Техники супервизии
6. Практикум по форматам

• Подходы к изучению функциональных состояний спортсменов
• Эмоционально-волевая регуляция функциональных состояний
• Мотивационная регуляция функциональных состояний
• Коммуникативная регуляция функциональных состояний

• Отрицательные эмоциональные состояния в спорте
• Состояния монотонии и психического пресыщения у спортсменов
• Стрессогенные состояния в спорте

• Методики психорегулирующей – ПРТ, психомышечной – ПМТ тренировок и вхождения в «оптимальное боевое состояние» – ОБС по А.В. Алексееву
• Методика управляемой психофизиологической саморегуляции «Ключ» Х.М. Алиева
• Методики развития эмоционального интеллекта, креативности и навыков эмоционально-волевой регуляции
• Методика системного управления стрессом по А.В. Стёганцеву
• Оказание экстренной психологической помощи и обучение самопомощи спортсменов с помощью методик телесно-ориентированной терапии и оптимизации дыхания