Обучение психолога работе с детьми ОВЗ

• Основы социальных и государственных гарантий образования детей
• Образовательные и профессиональные стандарты

• Педагогика
• История психологии
• Общая психология
• Экспериментальная психология
• Возрастная психология
• Социальная педагогика и психология
• Специальная психология
• Теория и практика инклюзивного образования
• Психология семьи
• Дошкольная педагогика и психология
• Педагогическая психология
• Возрастная анатомия и физиология
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

• Введение в психолого-педагогическую деятельность
• Теория и практика психодиагностики
• Психопрофилактическая работа педагога-психолога
• Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога
• Психолого-педагогическое сопровождение основных образовательных программ
• Психологическое консультирование

1. Основы клинической психологии
2. Психофизиология
3. Нейропсихология
4. Психодиагностика
5. Патопсихология
6. Психотерапия. Возможности и основные направления
7. Психосоматика
8. Дифференциальная психология
9. Психофармакология
10. Детская и подростковая клиническая психология
11. Психологическое консультирование и психологическая коррекция для взрослых
12. Сферы деятельности клинического психолога
13. Подготовка к собственной деятельности

• Личный бренд и маркетинг для психолога
• Как вести занятия в режиме онлайн с учетом частных особенностей

1. Концепции и принципы прикладного анализа поведения (АВА)
2. Идентификация проблемы и оценка поведения
3. Основы современной психологии
4. Фундаментальные основы и методики изменения поведения
5. Психология детей и подростков с РАС
6. Исследовательские методы в поведенческом анализе
7. Социальная психология
8. Абилитация детей с ограниченными возможностями здоровья
9. Коррекция поведения детей и подростков с ОВЗ
10. Психологическое сопровождение детей и подростков с ОВЗ
11. Профессиональная этика
12. Дополнительные темы в анализе поведения

1. Основы психологического консультирования
2. Введение в профессию детского психолога
3. Психология развития детей дошкольного возраста
4. Психология развития детей школьного возраста
5. Диагностика детей. Концептуализация. Заключение (план помощи ребенку и семье)
6. Детская клиническая психология. Нарушения развития
7. Тревожные и аффективные расстройства у детей
8. Острые состояния и психотические расстройства. Дети с особенностями соматического здоровья
9. Работа с детьми в сложной социальной ситуации
10. Работа с семьей и родителями
11. Подходы и инструменты в практике детского психолога

1. Возрастная анатомия, физиология и гигиена
2. Общая психология
3. История психологии
4. Психология развития и возрастная психология
5. Общие основы педагогики
6. Социальная педагогика
7. Теория и методика обучения и воспитания
8. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога-психолога
9. Профессиональная этика в работе педагога-психолога
10. Педагогическая психология
11. Социальная психология
12. Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
13. Клиническая психология детей и подростков
14. Психологическое консультирование
15. Конфликтология, основы медиации
16. Основы профориентологии
17. Специальная педагогика и психология
18. Психолого-педагогическая диагностика
19. Психолого-педагогическая коррекция
20. Основы семейного консультирования, технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
21. Инклюзивное и интегрированное образование
22. Методы активного социально-психологического обучения
23. Современные образовательные технологии
24. Методические основы обучения дисциплинам психолого-педагогического цикла

• Психологическое консультирование
• Семейная психология
• Психология личности
• Психологическая диагностика
• Возрастная психология
• Психология воспитания
• Гештальт подход в работе с детьми
• Основы арт-терапии
• Коррекция поведения детей и подростков с ОВЗ
• Введение в детскую психотерапию

Программа реализуется Московским институтом психоанализа.

1. Блок фундаментальных дисциплин о биологии поведения
2. Блок фундаментальных и прикладных дисциплин о психологии и патопсихологии поведения
3. Блок дисциплин прикладного анализа поведения
4. Блок спецдисциплин по частным технологиям коррекции поведения у детей с ОВЗ
5. Блок дисциплин по диагностике и коррекции поведения у детей с аутизмом

• Педагогика
• Педагогическая психология
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Педагогическая риторика
• Возрастная психология
• Специальная психология
• Основы дефектологии
• Психология семьи
• Инклюзивное и интегрированное образование
• Патопсихология
• Психологическое консультирование
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
• Психология аномального развития
• Невропатология и психопатология детского возраста
• Специальная (коррекционная) педагогика

• ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
• Психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ. Организация деятельности ПМПК
• Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
• Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
• Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
• Сурдопсихология
• Тифлопсихология
• Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
• Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
• Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
• Организация специальной психологической помощи детям с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

1. Педагогическая классификация детей с РАС;
2. Проблемное поведение детей с ОВЗ;
3. Введение в прикладной анализ поведения;
4. Денверская модель раннего вмешательства;
5. Влияние сенсорной интеграции на поведение детей;
6. Коммуникация и общение;
7. Альтернативная коммуникация;
8. Эмоциональный интеллект;
9. Трудоустройство людей с РАС;
10. и многое другое ...

1. Нормативно-правовая база организации деятельности педагога-психолога
2. Основные направления работы педагога-психолога в соответствии с ФГОС
3. Методическая работа педагога-психолога
4. Профилактическая работа педагога- психолога
5. Современные психологические технологии в работе педагога-психолога
6. Психологическая работа с родителями обучающихся
7. Психологическое сопровождение детей с одаренностью
8. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития
9. Психологическое сопровождение детей группы риска и находящихся в социально опасном положении
10. Психологическое сопровождение мигрантов и вынужденных переселенцев
11. Методика профориентационной работы педагога-психолога
12. Психологическая помощь коллегам как направление деятельности педагога психолога
13. Итоговая аттестация

• Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога
• Общая психология
• Психология развития и возрастная психология
• Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
• Психология личности
• Социальная психология
• Основы клинической психологии
• Конфликтология и медиация
• Анатомия и физиология центральной нервной системы
• Высшая нервная деятельность и сенсорные системы. Основы психофизиологии
• Девиантология

• Психодиагностика
• Психологическое консультирование
• Современные подходы и методы психологического консультирования
• Дистанционное психологическое консультирование
• Основы психотерапии
• Технологии ведения тренинга
• Психология травмы и технологии работы
• Профилактика профессионального выгорания психолога-консультанта
• Методы и инструменты коучингового подхода
• Психологический практикум

• Семья как система. Теоретические основы системного подхода в работе с семьей
• Психология отношений: стадии и кризисы семейных отношений
• Психология детско-родительских отношений
• Особенности консультирования созависимых семей и отдельных видов зависимостей (алкоголь, наркотики, интернет)
• Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей с ОВЗ
• Терапия сексуальности пары: сексуальные роли и совместимость в паре
• Консультирование семей в ситуации развода
• Системный подход к консультированию семьи. Методы системной семейной психотерапии в психологической практике
• Семейный коучинг. Коучинг отношений
• Когнитивно-поведенческая терапия пар
• Работа арт-педагога с семьей. Арт-терапевтические технологии в коррекции и развитии детско-родительских отношений
• Итоговая аттестация

1. Нормы психофизиологического развития детей
2. Закономерности дизонтогенеза
3. Характеристика нарушений развития ребенка
4. Неврозы детского возраста
5. Детская психосоматика
6. Компетенции детского психолога
7. Диагностика психического развития
8. Принципы психокоррекционного воздействия
9. Техники детской игротерапии
10. Техники коррекции нарушений развития
11. Составление программы психокоррекции
12. Нейропсихология детского возраста
13. Клиническая нейропсихология
14. Нейропсихологическая диагностика
15. Детская нейрокоррекция

1. Основы законодательства в сфере образования
2. Педагогика
3. Общая психология
4. Педагогическая психология
5. Детская практическая психология
6. Специальная (коррекционная) педагогика
7. Специальная психология
8. Возрастная психология
9. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
10. Основы психологического консультирования
11. Инклюзивное и интегрированное образование
12. Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
13. Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность
14. Введение в специальность педагога-психолога. Общая и профессиональная культура педагога-психолога
15. Проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога
16. Психолого-педагогическая диагностика детей
17. Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации
18. Взаимодействие педагога-психолога с семьей
19. Работа педагога-психолога с педагогическим коллективом. Профилактика конфликтов в коллективе ДОУ
20. Игротерапия в работе с детьми
21. Арт-терапевтические техники в работе с детьми
22. Психогимнастика в работе с детьми
23. Введение в нейропсихологию детского возраста
24. Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга
25. Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте
26. Диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте
27. Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей
28. Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь
29. Методика нейропсихологической диагностики детей
30. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте
31. Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА)
32. Особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА)
33. Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития
34. Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития
35. Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО)
36. Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью
37. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
38. Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ
39. Нейропсихологическое консультирование в образовании

• Основы законодательства

1. Общая психология
2. Педагогика
3. Возрастная анатомия и физиология
4. Возрастная психология
5. Специальная (коррекционная) педагогика
6. Детская клиническая психология
7. Основы нейропсихологии
8. Основы генетики
9. Девиантология. Психология девиантного поведения
10. Невропатология, психопатология
11. Основы психологического консультирования
12. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
13. Инклюзивное и интегрированное образование
14. Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
15. Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
16. Воспитание и обучение детей с нарушением речи (логопедия)
17. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
18. Адаптивная основная общеобразовательная программа. Специальная индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ
19. Организация дифференциальной диагностики в логопедии
20. Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
21. Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
22. Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)
23. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика)
24. Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)
25. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
26. Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата

• Специальная психология
• Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
• Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
• Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
• Сурдопсихология
• Тифлопсихология
• Психолого-педагогическая диагностика в инклюзивном образовании
• Психолого-педагогическое сопровождение семей и ближайшего заинтересованного окружения лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия и реабилитация в специальном образовании
• Профилактика нарушений развития у детей. Организация комплексной профилактики нарушений развития
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
• Организация специальной психологической помощи детям с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения

1. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2. Основы нейропсихологии
3. Нейропсихологическая диагностика
4. Нейропсихологическая коррекция
5. Работа с детьми с ОВЗ

• Онлайн-кабинет психолога «под ключ»
• «Личный бренд и маркетинг для психолога»
• Коррекционно-развивающая программа «Нейролингвистика»
• Нейрокоррекция в формате сказкотерапии для работы с детьми 4-8 лет

1. Нейропсихология
2. Психотерапия
3. Психология воспитания
4. Клиническая психология
5. Основы современной психологии
6. Профессиональная этика
7. Социальная психология
8. Абилитация детей с ограниченными возможностями здоровья
9. Психологическое консультирование
10. Инклюзивное образование
11. Коррекция поведения детей и подростков с ОВЗ
12. Психологическое сопровождение детей и подростков с ОВЗ
13. Возрастная психология
14. Патопсихология
15. Методы патопсихологического исследования
16. Практическое использование методов арт-терапии
17. Педагогическая психология
18. Песочная терапия
19. Практикум по психотерапии и психологическому консультированию
20. Практикум по патопсихологической диагностике

• Общая психология
• Психология развития и возрастная психология
• Основы специальной педагогики

• Психология лиц с нарушением слуха, основы сурдопедагогики
• Психология лиц с нарушением зрения, основы тифлопедагогики
• Психология лиц с нарушением речи, основы логопедии
• Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, основы коррекционной работы
• Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики
• Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы
• Психология лиц со сложным дефектом, основы коррекционной работы
• Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья

• Психология личности
• Арт-терапия и арт-педагогика в инклюзивном образовании
• Общие основы педагогики
• Психологическое консультирование
• Профессиональная этика психолога

• Современные тенденции арт-терапии
• Арт-терапевтические техники в групповой работе
• Практический инструментарий арт-терапии
• Песочная терапия
• Сказкотерапия

• Практикум по арт - терапии
• Практика, консультирование, кейс-методы

1. Стратегии и технологии инклюзивного и специального образования на современном этапе
2. Методика формирования социальных компетенций и навыков решения жизненных проблем у детей с нарушениями развития
3. Медико-биологические проблемы дефектологии
4. Социально-психолого-педагогическое сопровождение детей с нурашениями развития
5. Нейропсихокоррекция нарушений развития у детей с ОВЗ
6. Диагностика нарушений развития
7. Игра и игровые методы в психокоррекции нарушений развития
8. Арт-терапия в инклюзивном образовании. Методология. Теория и практика.
9. Особенности профилактики нарушений поведения и зависимости у детей с ОВЗ

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья: характеристика, проблемы и пути их преодоления
2. История, понятия и основные виды арт-терапии
3. Арт-терапия в условиях реализации ФГОС

1. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
2. Консультирование родителей, имеющих детей с ОВЗ.
3. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями, в которых есть дети с РАС.
4. Итоговая аттестация

• Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога
• Общая психология
• Психология развития и возрастная психология
• Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
• Психология личности
• Социальная психология
• Организационная психология и психология управления
• Основы клинической психологии
• Конфликтология и медиация
• Семейная психология
• Психология детско-родительских отношений
• Анатомия и физиология центральной нервной системы
• Высшая нервная деятельность и сенсорные системы. Основы психофизиологии
• Девиантология

• Психодиагностика
• Психологическое консультирование
• Современные подходы и методы психологического консультирования
• Семейное психологическое консультирование
• Дистанционное психологическое консультирование
• Основы психотерапии
• Технологии ведения тренинга
• Основы профориентологии
• Психология травмы и технологии работы
• Профилактика профессионального выгорания психолога-консультанта

• Методы и инструменты коучингового подхода
• Психологический практикум

• Детская (возрастная) психология. Психология детских кризисов
• Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте
• Особенности консультирования при пограничных расстройствах
• Психосоматика детского возраста
• Арт-терапия с детьми и подростками. Основы психологии развития в контексте арт-педагогики
• Практикум по психологическому консультированию детей и подростков
• Итоговая аттестация

1. Основы законодательства
2. Общая психология
3. Педагогика
4. Возрастная анатомия и физиология
5. Возрастная психология
6. Специальная (коррекционная) педагогика
7. Детская клиническая психология
8. Основы нейропсихологии
9. Основы генетики
10. Девиантология. Психология девиантного поведения
11. Невропатология, психопатология
12. Основы психологического консультирования
13. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
14. Инклюзивное и интегрированное образование
15. Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
16. Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
17. Воспитание и обучение детей с нарушением речи (логопедия)
18. ФГОС ОО для обучающихся с ОВЗ: организация и содержание образовательного процесса
19. Адаптивная основная общеобразовательная программа. Специальная индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ
20. Организация дифференциальной диагностики в логопедии
21. Развитие речи в норме и недоразвитие речи (Онтогенез и дизонтогенез речевого развития)
22. Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
23. Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика)
24. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика)
25. Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)
26. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
27. Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
28. Специальная психология
29. Психология лиц с нарушениями речи (логопсихология)
30. Психология детей с нарушением интеллекта (олигофренопсихология)
31. Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
32. Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
33. Сурдопсихология
34. Тифлопсихология
35. и другое

1. Специфика и особенности профориентационной работы с детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
2. Профориентация детей с расстройством аутистического спектра (РАС)
3. Профориентация слепых и слабовидящих
4. Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
5. Профессиональная ориентация детей с нарушениями слуха
6. Диагностика в профориентационной работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР)

1. Основы функциональной анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности и сенсорных систем
2. Основы нейропсихологии
3. Нейропсихологическая диагностика
4. Нейропсихологическая коррекция
5. Работа с детьми с ОВЗ